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Africa
RESOURCES
Nancy Kisangau
Nancy Kisangau is a fourth year student at Kenyatta University pursuing a Bachelor degree in Law. Prior to this, she worked in the Kenya National Human Rights Commission as an attaché in the Reforms and accountability department. She has also worked in the government sector as an intern in the National Housing Corporation, a state parastatal committed to effectuating housing rights for Kenyan citizens.
Nairobi
Kenya
Name, Title
Lancaster, Pennsylvania
United States
After graduating with a BA in Economics and English, Amanda worked for the Chilean Ministry of Education as an English teacher in Chile. While there, she volunteered for an urban development NGO that was carrying out 24 community projects and helped draft Frutillar, Chile’s successful application to the UNESCO Creative Cities Network. During her career, she has worked with international youth on educational programs sponsored by the British Council and the U.S. Department of State. She is a former White House intern and an incoming Fulbright Scholar.
Felix Mmeka
Port Harcourt
Nigeria
Felix is currently a National Youth Service Corp member serving his country, Nigeria at Ministry of Works, Uyo, Akwa Ibom. He graduated from Swansea University, with a bachelor’s degree in Civil Engineering in 2014 and went on to complete a Master’s degree in Civil Engineering in 2017. Felix developed a strong devotion to Youth Empowerment and giving back to his Community during his time at Swansea University from various leadership roles e.g. Sports Officer and Trustee of Swansea University Students’ Union, Treasurer of 2 societies etc. These experiences gave him an appreciation of how initiatives can significantly impact people’s lives.
Harun Momanyi
Nairobi
Kenya
Harun Momanyi is a youth empowerment expert, a socioeconomic development journalist and an entrepreneur. He is passionate about the SDGs. Originally from Kenya, Harun currently works as the Head of Kenya with Reform Africa Group, a Pan-African organization focusing on creating solutions to help youth realize meaningful employment and tackle life challenges better. In 2014, he was finalist in the Haller Prize for Development Journalism, became and ambassador for the NUHA Foundation Global Blogging Prize in 2015, a Forbes Africa 30 Under 30 nominee in 2018 and was shortlisted for the BBC World News Service Komla Dumor Award in 2018.
Victor Musa
Abuja
Nigeria
Victor is an Engineer and a problem solver. He is passionate about education and poverty eradication. Victor currently works as Cofounder and facilitator of Tech the girl Child Africa (TGC) an outreach program that seeks to engage over 10,000 girl child, especially in Africa with STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics).
Victor is also serving as Director of sales and marketing at Mingcart, a company he cofounded in 2016 to unify Africa through culture and traditions.
Victor has received a number of prestigious National Merit Scholarship awards for his dedication to education. He hopes see everyone educated someday.
Ezinne Uche
Ezinne is a youth passionate about issues pertaining to inclusive growth, sustainable development, climate change and the enormous transformations taking place in especially in Sub-Saharan Africa. She seeks to earn a doctorate degree in Development Economics and her career goal is to be a development economist in an international development organization.
Lagos
Nigeria
El Programa de Escuelas Globales tiene por objeto de incorporar el desarrollo sostenible en las escuelas de todo el mundo mediante la capacitación de jóvenes voluntarios para que aboguen por la incorporación de los ODS y la educación para la ciudadanía mundial en las escuelas de sus comunidades locales.
- Ex Secretario General de las Naciones Unidas,
Ban Ki-moon
Antecedentes
El impacto de la pandemia de COVID revela la urgencia y el deber de dedicar atención al desarrollo sostenible y educar a los líderes del mañana para hacer frente de manera más eficaz a futuras conmociones y desastres. El mundo necesita que muchos más ciudadanos, especialmente la próxima generación, tengan los conocimientos, los valores, las actitudes y las habilidades necesarias para construir comunidades resilientes y prósperas. La investigación muestra que la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es una herramienta crucial para lograr esta transformación, que no solo permite a los estudiantes dar forma a un mundo mejor, sino que también se desempeñan mejor en la escuela. La EDS fomenta el liderazgo y las habilidades del siglo XXI en los estudiantes, empoderándolos para participar en el movimiento global por un futuro más sostenible, al tiempo que inspira a las escuelas a desempeñar un papel fundamental en el logro de los ODS para 2030. Global Schools apoya a los educadores y las escuelas para crear estudiantes más equipados y sociedades para hacer frente a los nuevos y urgentes desafíos del siglo XXI.
Organización
La Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible de la ONU (SDSN) es una red global de investigación y políticas lanzada por el Secretario General de la ONU para apoyar la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el Acuerdo Climático de París. Fundada en 2012 y guiada por un Consejo de Liderazgo de 80 miembros, la SDSN opera bajo los auspicios del Secretario General de la ONU, Antonio Guterres. Coordina una red de instituciones de 1.100 miembros en más de 100 países para apoyar la localización e implementación de los ODS.
Programa
Escuelas Globales es una iniciativa de la SDSN en apoyo del Programa de Acción Mundial de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). La misión de Global Schools es crear un mundo en el que cada estudiante de primaria y secundaria esté equipado con el conocimiento, los valores y las habilidades necesarias para responder eficazmente a los mayores desafíos de este siglo y dar forma a un mundo sostenible y próspero. Global Schools adopta dos enfoques clave en su estrategia global para implementar la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en las escuelas y el aula: promoción de base y alcance a las escuelas, así como asociaciones de investigación con universidades para diseñar un plan de estudios localizado.
Misión 4.7
El Programa de Escuelas Globales, en asociación con la Academia SDG, el Centro Ban Ki-moon para Ciudadanos Globales y la UNESCO, lanzará un grupo de trabajo global de alto nivel para acelerar los esfuerzos de investigación y políticas sobre Educación para el desarrollo sostenible en K-12. , sectores de educación terciaria y profesional.
